全国高校思政工作会议，全国高校思政工作会议精神心得体会

2016年召开的全国高校思想政治工作会议明确指出，“要把思政工作贯穿教育教学全过程，实现更具亲和力的‘三全育人’高等教育新格局。”2018年召开的全国教育大会强调，“要开齐开足体育课，在体育锻炼中立德树人。”高校大学体育课程思政并不是增设体育思政课程，而是以体育课程为载体，将立德树人的理论、思政教育的元素融入其中，充分发挥体育课程“五育并举”中的重要作用，以体育人、以德树人，推动“三全育人”教育理念的落地、落实、落细。科学创新高校大学体育课程思政建设，是当前实践并落实“三全育人”视角下高校体育课程思政的重要课题。

高校大学体育课程思政建设的困境

作为大学生的必修科目，大学体育承担着提升大学生体质、塑造大学生品德、坚定大学生信念的目标任务。但从相关调查可知，当前高校大学体育课程思政建设存在若干误区。

体育教育课程育人意识相对滞后。一直以来，包括高校体育教师在内的体育教师群体受到应试教育的影响，对体育思政育人的重要性认识不足，大多重技能、重成绩、唯技术，却很少考虑思政教育的融入与体育品德的培养，未能有效发挥大学体育思政育人的功能。

对体育课程思政建设不够重视。具有强大实践性的体育课程是高校立德树人不可或缺的抓手之一，将体育课程作为思政建设的载体很有必要。但在实际教学中，体育课程思政建设力度不够，体育与思政的融合不够深入，“两张皮”的体育课程思政仍然存在。

体育课程改革未能到位。我国高校体育课程改革已经推行多年，但改革并未完全到位，体育教学方法落后、教学手段陈旧，体育文化、体育精神的教学深入与拓展严重不足，新时代以体育人的政治功能未能完全落地。

“三全育人”视角下高校大学体育课程思政建设的对策

体育课程中蕴含着丰富的思政育人元素，体育是所有教育中最好的培养健全人格的课程之一，对提高大学生的身体素质、坚定理想信念、树立正确价值导向作用重大。

重视全员育人，树立“体德双馨”体育思政教育理念。体育课程思政是高校思政育人的必然选择，各高校都应正确认识这一点，坚定新时代“体德双馨”的体育课程思政教育理念，重视体育课程思政建设。高校要及时成立体育思政育人领导小组，统一协调各职能部门的力量，全员参与到以体育人的队伍之中，营造良好育人氛围。教育者先受教育，教师强则教育强。高校体育教师是体育课程思政的执行人、引导者，是“三全育人”视角下高校体育课程思政的主要力量。要引导体育教师正确认识自身承担的以体育人的重任，及时更新传统的体育教育理念，打破体育教学与思政教育之间的“两张皮”，重视体育和德育的协同并进，在训练学生体育技能、提高学生运动成绩、增进学生健康的同时，实施对学生的思政教育，使体育课程充满思政内涵。要健全体育教师管理体系，严把体育教师的选用关，要把理想信念坚定、道德品质崇高的人才放到体育教师的岗位上。加强体育教师的培养力度，在体育教学培训中增加思政教育的内容，使其成为体育教师日常培训的一部分。搭建体育教师与思政教师的交流平台，培养一批能讲思政、会教思政的体育思政复合型优秀人才，提高体育教师队伍的思政素质。

重视全过程育人，加强顶层设计促进体育思政化建设。习近平总书记在给北京大学援鄂医疗队全体“90”后党员的回信中指出，“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”为了推进大学生体育教育与德育教育的协同并进，培养更多身心健康的优秀人才，高校应重视体育课程思政常态化建设，加强顶层设计，推动体育课程思政建设步伐。从课程设置目的入手，对课程内容、课程教材、教学方式等进行全过程创新，将爱党爱国、坚韧不拔、自强不息等贯穿体育课程思政设计、融入体育教学环节，实现体育教学与思政教育合二为一。举办丰富多元的课外体育比赛、文体活动，将体育思政育人融入丰富多彩的校园活动之中，以润物细无声的方式达到以体育人的目的，充分发挥体育课程思政的作用。

重视全方位育人，实现传统教学与创新教学的结合。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”随着人工智能技术、融媒体技术的发展成熟，推动传统体育教学与创新体育教学的融合，开设以培养爱国主义、增强民族自信的体育赛事欣赏、体育风云人物介绍等线上体育思政课程，因时而新、因势而新地创新教育教学手段，实现线下实践教学和线上课程建设新常态，是实现全方位以体育人的重要环节，是提高体育课程思政质量与效率的重要选择。

体育的本质是平等与自由、拼搏与热爱，是积极向上、乐观开朗等人生态度的体现。“三全育人”视角下的大学体育课程思政建设是高校体育教育教学的必然选择，对着力解决好以体育人的问题意义重大。高校应当以体育教学为手段，以立德树人为灵魂，多措并举，积极应对解决当前大学体育课程思政建设的困境，既提高学生的身体素质，又培养学生的道德品质、坚定学生的理想信念，为建设新时代中国特色社会主义现代化国家贡献体育力量。

（作者范云峰系阜阳幼儿师范高等专科学校艺术和体育学院。基金项目：2021安徽省高校优秀人才支持计划一般项目：小学教育（全科）方向学生体育教学能力供给侧结构改革路径研究——以安徽省两所幼专院校为例〈gxyq2021103〉）

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《青海日报》（2023年06月12日第12版：广告·理论）

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