我做了一项小实验教案，我做了一项小实验教案及反思

#以书之名#

大家好，我是魏老师，今天，我们来学习第四单元的习作。我做了一项小实验。

我们先来读一读写作要求。

你做过什么小实验？向大家介绍一下，写之前可以先借助图表整理小实验的主要信息。

看完主要信息我们就知道。

本习作的题目就是。我做了一项小实验，要求我们写做过的一项实验。

我们可以先借助图表。来整理主要信息。再看下边写的时候，我们可以用先怎么样，接着怎么样，然后最后这样的句式来将小实验的经过写清楚。

还可以写一写你做实验的心情，以及有趣的发现等等，这都是咱们习作的内容。

那么我们现在可以来构思一下，我写什么样的实验呢？我们可以写咱们在科学课上做的实验，也可以是课余我们自己做的，如果实在不知道写什么的话，我们可以现在动手做一个小实验，然后再动笔写。

至于选材写什么呢？我们可以写一些动物实验，比方说蚂蚁是怎样传递信息的，猫胡子的作用。还可以做植物实验，比如牵牛花花瓣变色实验，含羞草会害羞的实验，还可以做生活小常识的实验，比如乒乓球鼓起来的实验，还有怎样让鸡蛋在水中浮起来等等等等。

那么我们应该怎样写呢？

依然是分为三部分。开头、中间、结尾。

开头我们可以写实验的名称和实验的准备，这是略写的部分。中间呢，我们写实验的过程，第一步是什么，第二步是什么，第三步是什么。结尾我们可以写实验的结果，以及我们从实验中得到的启示等等。

我们准备这篇习作。一共可以分为四部分，首先，我们是选定实验，填写图表，我们先在自己做过的小实验中选一个印象深刻的，然后按照课本中的图表来填写主要信息，特别是实验过程，一定要写清楚每一步具体做什么，发现了什么。第二步，我们就是口头交流，梳理实验过程，自己先对照着图表，将这次实验的过程详细的说一遍。实验步骤可以用先。接着，然后最后这样的句式来说。问问同学，你的实验过程是不是清楚？在我们敲定实验过程之后呢，就是第三步，动笔写作，写清过程，我们可以根据同学的建议想一想，然后动笔将实验过程写清楚，注意我们用词要准确，写的时候如果遇到困难呢，我们可以结合着图表内容来写。最后一步就是。互相读评，修改完善。

写完后的习作呢？可以跟同学交换着读一读，然后评一评，重点说说实验的过程是否写清楚了，然后将修改后的习作进行誊抄，这样一篇习作就写完了。

老师再给你们分享一篇范文读一读

有魔力的纸

什么？一张薄薄的纸竟然能托起一杯水！我才不信呢。于是我做了一个“有魔力的纸”的小实验。我先拿起一个透明的空塑料杯子，再端起大水杯往空杯子里慢慢地倒水，一直到水溢出杯子。接着取来一张普普通通的白纸盖在杯口，然后用手压住纸，把杯子猛地一下子翻转过来。奇迹出现了，杯子里的水竟然一滴也没有流出来。薄薄的一张纸真像被施了魔法一样，挡住了满满一杯的水。这也太厉害了吧。我想：这是怎么一回事呢？老师说过：任何稀奇古怪的现象背后，必定有着科学道理。于是我求教《科学小百科》这位无声的老师。终于找到答案了，我恍然大悟：原来是大气压在捣鬼呀！因为当杯子装满水，用纸片盖住再倒立时，外界的空气不能进入杯子，纸的上方（杯内）只有一杯水，而纸的下方是大气压，所以水就不会流出来了。

今天，我不仅做了一个有趣的实验，而且收获了科学知识，真有趣呀！

今天的分享结束了，同学们，现在开始动笔来试一试，写一写你自己做的小实验吧！

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我做了一项小实验教案，我做了一项小实验教案及反思

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